"Algunas ideas generadoras para su puesta en marcha"

La docencia formadora en educación física tiene que ver con la forma en la que vinculamos la conducta del alumno con la experiencia y esta a su vez tiene que ver con la aplicación de las cuatro formas metodológicas que contribuyen a hacer solida la docencia formadora.

Estas formas metodológicas son:

• Global


• De exploración y solución de problemas


• De asignación de tareas de movimiento


• De aprendizaje a través de la experiencia

Método global.

Trabajar desde una perspectiva global implica una visión general de lo que pretendemos. Es la promoción de un pensamiento lógico por medio de la movilidad corporal para con ello contribuir al reconocimiento de las posibilidades corporales.

Además de ejercitar el cuerpo en su totalidad , trabajar globalmente, implica conducir a los alumnos a proponer como se debe hacer a partir de sus intereses y posibilidades.

Opinión personal:

En lo que a mi respecta y con lo que se ha dicho en las clases pasadas, el método global tiene que ver mas con la iniciativa de los niños a realizar actividades físicas que ellos consideran un juego y que ellos propusieron. Así los niños no sienten que se les impuso una tarea que tienen que realizar; este método es el ideal en los primeros grados.


BIBLIOGRAFÍA
Brito Soto, Luis Felipe (1998), “La plaza de los desafíos”, en Educación física y recreación, 4ª ed., México, Edamex, pp. 77-107.

Practica de educacion fisica

En cuanto a la practica de educacion fisica, la verdad no me fue muy bien ya que en realidad la actividad no les llamo nada la atencion a los niños y no les gusto.
La actividad consistia en que los niños siguieran el ritmo de distintos tipos de musica marcandolo con pies y manos, y con sus compañeros. Ellos no entendian el termino "marcar ritmo" y no supieron que hacer, les cambie un poco las cosas pero no hacian nada que yo no hiciera, asi que lo que hice yo fue bailar por todo el esopacio para que los niños me siguieran cosa que de verdad hicieron y les gusto, se cansaron mucho. En la segunda clase, los saque a jugar rondas puesto que el tiempo era reducido, y que la actividad anterior no resulto como la esperaba, esto les gusto mas, y pero las reglas fueron rotas y los meti al salon.